A menudo surge la pregunta sobre qué tenemos que hacer para no sucumbir a la creciente digitalización y al proceso de evolución a que son sometidos todos los perfiles profesionales. Necesitamos saber qué conocimientos y habilidades se requerirán en el futuro Hay mucha incertidumbre y certezas, pocas. Que los profesionales debemos adaptarnos permanentemente o que nuestro bagaje anterior ya no es garantía de nada. No hay que esperar a los robots o a la inteligencia
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Foxize a lifelong learning company
Desde que lanzamos el proyecto Foxize, allá por octubre del 2012, nuestra propuesta de formación y la naturaleza de nuestra actividad ha ido evolucionando. Actualmente la empresa se parece poco a su versión inicial. Empezamos con Foxize.com con cursos presenciales y online, centrados en negocio y digital, que fueran abiertos, accesibles, personalizables y flexibles. Desde entonces, casi 40.000 personas se han apuntado a la fórmula que apuesta por “adaptar la formación a la persona” en
seguir leyendoLa burbuja de la formación
Este es uno de aquellos post al que llevo dándole vueltas hace tiempo. Empezaré por el final: hay una enorme burbuja en la industria de la formación, que viene de lejos, y uno de los efectos más visibles es la conocida titulitis. Hace unos meses circuló una entrevista a Laszlo Bock, vicepresidente de Recursos Humanos de Google, en el New York Times que impactó a mucha gente. Una de las conclusiones era (es) que “La proporción
seguir leyendoNuevos roles de profesor ¿Y la Universidad cuándo?
Leía el muy recomendable post Los nuevos roles del profesor: hacker, DJ, coach y Community Manager’ de Raúl González García. Su propuesta de “cuatro metáforas para representar el rol del profesor en las nuevas tendencias de aprendizaje”, son menos metafóricas de lo que el autor se atreve a afirmar. He compartido el post con algunos profesores universitarios. Evidentemente con gente filosóficamente cercana a los postulados del post, que forman parte de esa minoría a quienes les
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