Nuevos roles de profesor ¿Y la Universidad cuándo?

Leía el muy recomendable post Los nuevos roles del profesor: hacker, DJ, coach y Community Manager’ de Raúl González García. Su propuesta de “cuatro metáforas para representar el rol del profesor en las nuevas tendencias de aprendizaje”, son menos metafóricas de lo que el autor se atreve a afirmar. He compartido el post con algunos profesores universitarios. Evidentemente con gente filosóficamente cercana a los postulados del post, que forman parte de esa minoría a quienes les

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Aprendizaje colaborativo, renovación en las aulas

Como cuenta Rifkin “la educación distribuida y colaborativa obedece al principio según el cual, cuando las personas razonan juntas, es más probable que su experiencia combinada logre los resultados deseados que cuando razonan solas”. No es nada nuevo. La interacción entre un grupo humano facilita la oportunidad de cuestionarse mutuamente sus hipótesis, de ofrecer ideas y apreciaciones individuales construidas simultáneamente sobre los demás y alcanzar un consenso colectivo. Autoridad caducada. En un momento en el

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25 razones para repensar nuestra vida laboral futura

Releo con frecuencia ‘Prepárate, el futuro del trabajo ya está aquí’, interesante trabajo de Lynda Gratton en el que analiza las fuerzas que cambiarán la manera en que trabajaremos los próximos 10 ó 15 años, a partir del impacto de la tecnología, la globalización, la demografía, la sociedad y la energía. El futuro se puede entrever a grandes rasgos, pero nuestro papel en él todavía no está escrito. Lo que está claro es que su

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MOOC ¿disrupción educativa o marketing?

Aunque la definición de MOOC, acrónimo de inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos Abiertos Online y Masivos) que aparece en la Wikipedia ya está desfasado, todavía es válido en gran parte. Los MOOC son un ejemplo de formación a distancia planificados para alcanzar un elevado volumen de usuarios gracias a su carácter abierto, participativo, y con una metodología basada en el conocimiento… “gratuito”.   Para que la enseñanza a distancia pueda ser considerada MOOC

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