Vivo la realidad universitaria y de las escuelas de negocio con cierta proximidad. Aunque no soy estudiante, ni profesor universitario, mantengo una relación constante por razones profesionales (búsqueda activa de talento) y por mi propia actividad docente, continuada y en diferentes instituciones, desde hace más de diez años hasta hoy. Una actividad vocacional que me ha procurado de todo, especialmente satisfacción, y que sin duda me ha mejorado como persona y profesional. A pesar del
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El nuevo fracaso escolar
He tenido un interesante e intenso almuerzo con Trina Milan, tanto que no he podido esperar a mañana a escribir el post. Debatíamos sobre si el problema de la formación (escolar) es un problema de contenido, de continente, de todo…Por desgracia coincidíamos que varios son los problemas, pero que fundamentalmente hay un gran problema estructural. Aunque ahora se lleve mucho y sea políticamente correcto, no es un problema de digitalización. No me malinterpretes. Por supuesto
seguir leyendo¿Hay escuelas 1.0 y 2.0?
Una de las experiencias más complicadas para los padres es cambiar de escuela a sus hijos. En nuestro caso es una decisión largamente meditada, madurada y finalmente tomada. Es el inicio, no el final, de un proceso de meses. El primer paso es la compleja aventura de identificar escuela/s, seleccionar las más adecuadas a priori, visitarlas, entrevistarse y realizar (o no) la pre-inscripción… Ahora mismo estamos en plena elaboración de la short-list. Una especie de
seguir leyendoAdolescentes digitales, padres analógicos
Ser padre de dos adolescentes es una “profesión” difícil. Como dice Trina Milán, la generación de los que ahora son adolescentes son “miembros socialmente activos de una sociedad que cambia a ritmo de bit”. Son consecuencia de una sociedad donde la tecnología va un paso por delante de la escuela, la política,…pero también de la familia. Los esfuerzos de los padres por dedicar el tiempo de calidad a los hijos, es un reto continuo. Entre
seguir leyendoAprender de tus hijos
Hace unos días leía un interesante artículo de Cristina Sáez (“Nacidos en la Red”) basado en un libro de la Harvard Business School (“Los Niños están bien, gracias”), sobre la relación entre nuestros hijos y los de su generación (“nativos digitales”), respecto a su dominio del lenguaje multimedia y multidispositivo. Una generación alfabetizada en internet y las nuevas tecnologías de la comunicación. Habían dos grandes conclusiones: por un lado que la brecha tecnológica generacional, impedía
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